CHE COS’E’ LO STRESS?
“Sono distrutto”, “Non ce la faccio più”, “Che stress!”: con molta probabilità abbiamo utilizzato espressioni di questo tipo. Senza dubbio lo stress è diventato nella società odierna una vera e propria minaccia, qualcosa da temere e da abbattere. Sappiamo bene in realtà quanto lo stress non possa essere evitato con facilità, del resto non è neppure qualcosa da evitare per forza. Potrebbe suonare strana questa affermazione… in realtà lo stress, in quanto attivazione di reazioni fisiologiche indispensabili all’adattamento del nostro organismo (Hans Selye, 1936), è in grado di svolgere anche funzioni positive nel momento in cui riesce a ottimizzare le prestazioni di una persona per fronteggiare le richieste che provengono dal mondo esterno; quando al contrario qualsiasi condizione o evento esercita sull’organismo una stimolazione eccessiva (per intensità e/o durata), al punto da risultare non sopportabile da parte della persona o difficilmente superabile senza subire uno squilibrio momentaneo oppure permanente, allora in queste situazioni lo stress ha effetti nocivi e può danneggiare il nostro sistema fisiologico compromettendo il personale benessere psicofisico. Si capisce bene quindi che la “soluzione” non è la totale eliminazione dello stress bensì cercare di mantenere il nostro organismo ad un ottimale livello di stress. 

SI PUO' QUINDI PARLARE DI “STRESS POSITIVO “ E “STRESS NEGATIVO”?
Si può parlare di stress positivo-benefico e di uno stress negativo-nocivo, quest’ultimo può creare effetti e problematiche di vario genere (stati ansiosi e depressivi, disturbi psicosomatici, ipertensione, insonnia, stanchezza, calo della concentrazione,…) nel momento in cui non riusciamo a gestirlo adeguatamente. L’intento di ogni individuo dovrebbe essere quello innanzitutto di conoscere e ri-conoscere lo stress e di apprendere a gestire a proprio favore lo “stress positivo” che costituisce il nucleo energetico fondamentale di ogni attività di adattamento. Naturalmente la modalità di reazione allo stress varia da persona a persona dal momento che ognuno reagisce in modo del tutto personale agli eventi. Lo stress quindi non è uguale per tutti. 

COME LA PEDAGOGIA CLINICA E LA PSICOMOTRICITA’ FUNZIONALE INTERVENGONO PER INSEGNARE A GESTIRE L’ANSIA E SUPERARE I MOMENTI DI STRESS?
Nel realizzare l’intervento di aiuto si seguono due principi: uno è quello di creare delle condizioni relazionali positive e l’altro è quello di avere obiettivi funzionali specifici, dal momento che si è appena detto quanto sia soggettiva la reazione alla situazione stressante. L’approccio è di tipo corporeo e olistico dove il corpo è espressione del tutto, infatti presupposto, alla base della pedagogia clinica e della psicomotricità funzionale, è una concezione globale della persona: mente e corpo sono inscindibili e si condizionano a vicenda. Possono essere realizzati incontri individuali e in piccolo gruppo con una cadenza di una volta o preferibilmente due volte alla settimana. La continuità risulta essere fondamentale.

QUALI METODI E TECNICHE VENGONO UTILIZZATE DALLA PEDAGOGIA CLINICA E DALLA PSICOMOTRICITA’ FUNZIONALE?
Le esperienze proposte al singolo o al gruppo si basano su diversi metodi e tecniche di ascolto, consapevolezza e distensione corporea a scopo educativo. Il rilassamento consiste nel rilasciare gradualmente i muscoli distendendo di volta in volta la mente e il corpo e consente di diminuire la tensione e di ritrovare un funzionale stato di benessere. In base alle tecniche proposte è possibile lavorare su singole parti del corpo, su alcuni gruppi di muscoli o sul corpo nella sua interezza con effetti benefici dal punto di vista fisico, psicologico ed emotivo. Molti dei metodi e delle tecniche della pedagogia clinica e della psicomotricità funzionale sono idonee ad aiutare la persona ad affrontare i disagi provenienti dallo stress. Basti pensare al DISCOVER PROJECT, al TRUST SYSTEM, al TOUCH-BALL e al BODY-WORK per favorire la conoscenza e la coscienza topografico-corporea, all’INTER-ART per lo sviluppo della creatività, al TRAINING INDUTTIVO metodo pedagogico clinico di rilassamento volto a fronteggiare specificatamente gli stati di disagio psico-fisico, alle esperienze dinamiche contrattive e decontrattive muscolari, alle esperienze organizzativo-respiratorie, alle tecniche psicomotorio funzionali di tipo tattilo-corporee quali lo PSICOCONTATTO…

 QUALE RELAZIONE TRA BAMBINI-STRESS-RILASSAMENTO?
I fattori stressanti possono essere i più vari: frustrazioni, conflitti, ritmi sempre più accelerati, emozioni intense e prolungate che possono coinvolgere l’adulto in ambito familiare, lavorativo, sociale, così come il bambino (a scuola, a casa,…). I bambini che manifestano disagi e problematiche causate dallo stress (disagio psichico, psicosomatico, comportamentale) sono in numero sempre maggiore.  Anche per il bambino quindi opportuni interventi di aiuto volti, attraverso un approccio ludico, al riconoscimento dei propri bisogni e tempi, all’ascolto del proprio corpo e del respiro, alla percezione di stati di contrazione e decontrazione, possono favorire il rafforzamento dell’autostima e della sicurezza emotiva ed il recupero di un benessere e di un equilibrio psico-affettivo-emozionale.

 STUDIO DI PEDAGOGIA CLINICA E PSICOMOTRICITA’ FUNZIONALE
Dott.ssa Alessia Galli                                                                                       
pedagogista clinico,
psicomotricista funzionale (Scuola J. Le Boulch),
counsellor                                                    

 Prevenzione, diagnosi, interventi educativi e psicomotori in aiuto al bambino e alla persona di ogni età.                                                                               

Presso lo studio si realizzano:                                                                                   
-Percorsi di distensione e rilassamento corporeo (individuali o in piccolo gruppo)
Per adulti.                                                                                                                            
-Laboratori Gioco a… rilassarmi per favorire momenti di distensione, stimolare la concentrazione e sensazioni di calma e benessere attraverso giochi di tranquillità e rilassamento, musica, espressione grafica…                                                                       
Per bambini da 5 a 12 anni.

Presso le scuole dell’infanzia e le scuole primarie si realizzano:                                                                                    -Percorsi formativo-esperienziali per educatori, insegnanti e insegnanti di sostegno:                                                             
“Esperienze di rilassamento a scuola”.                                                                           
-Incontri di sensibilizzazione:                                                                                         
“Ben-Essere a scuola: affrontare lo stress nella professione dell’insegnante”.                                            

Email: galli.alessia@libero.it
Per appuntamento: Cell. 333 5026417
Via Verdelli, 5 – Crema                                                                                 
www.studiodipedagogiaclinica.it